Siti Alawiyah: Bahasa Indonesia, Senin 22 Juli 2024

Hari/Tanggal : Senin / 22 Juli 2024

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Fase/Kelas : A/2

BAB/Tema : 1 / Mengenal Perasaan

Materi Pembelajaran : Mengenal Berbagai Jenis Perasaan dan Penyebabnya

Capaian Pembelajaran :


• Menyimak 1. Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak yang baik. 2. Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. • Membaca dan Memirsa 1. Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pengamat yang baik. 2. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. 3. Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang diamati dengan bantuan ilustrasi. • Berbicara dan Mempresentasikan 1. Peserta didik mampu melafalkan teks dengan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. 2. Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. 3. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi. 4. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar, serta menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan. • Menulis 1. Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. 2. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. 3. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran :

Mengamati:

▪ Melalui mengamati gambar, peserta didik dapat menemukenali berbagai jenis perasaan dengan tepat.

Bercerita:

▪ Melalui mengamati gambar, peserta didik dapat mempresentasikan informasi tentang mimik berbagai perasaan dengan suara jelas dan penekanan intonasi.

▪ Melalui mengingat pengalaman pribadi, peserta didik dapat menceritakan perasaannya terkait pengalaman pribadi dengan suara yang jelas dan penekanan intonasi.

Menulis:

▪ Melalui menyimak puisi, peserta didik dapat mengingat kembali informasi dalam puisi dengan tepat.

▪ Melalui membaca bersama teman secara bergantian, peserta didik dapat menemukan informasi pada sebuah bacaan.

▪ Melalui membuat peta berpikir, peserta didik dapat menuliskan kata-kata penyebab rasa takut.

▪ Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda baca titik, huruf kapital, dan spasi dengan tepat.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini?

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

Aamiinnn semoga pembelajaran kita hari ini mendapatkan ridho dan keberkahan dari Allah SWT. Kita mulai ya sayang..


Kegiatan Inti		45 menit
• Tunjukkan gambar ekspresi wajah yang ada di halaman pembuka bab. • Mintalah peserta didik menebak nama perasaan yang tampak pada gambar. • Ulang kembali nama-nama perasaan di akhir kegiatan • Ajaklah peserta didik mengamati gambar di halaman ini. • Tanyakan kepada peserta didik tentang jumlah anak dalam gambar dan kegiatan yang sedang mereka lakukan. • Tanyakan kepada peserta didik tentang nama-nama perasaan yang terlihat pada gambar (tahu atau tidak tahu). • Tanyakan kepada peserta didik tentang penyebab dari perasaan yang dialami anak-anak pada gambar tersebut. Dampingi peserta didik saat membaca nama-nama perasaan yang ada di halaman ini. Minta peserta didik menjelaskan definisi perasaan-perasaan tersebut. Kemudian, jelaskan definisi kata-kata berikut berdasarkan KBBI kepada peserta didik: senang : puas dan lega, tanpa rasa susah dan kecewa, berbahagia, gembira takut : merasa gentar (ngeri) menghadapi sesuatu yang dianggap akan mendatangkan bencana; tidak berani, khawatir sedih : merasa sangat pilu dalam hati; susah hati marah : sangat tidak senang; berang; gusar kaget : terkejut malu : segan melakukan sesuatu karena agak takut bangga : besar hati karena mempunyai keunggulan sedih : merasa sangat pilu dalam hati; susah hati marah : sangat tidak senang; berang; gusar kaget : terkejut malu : segan melakukan sesuatu karena agak takut bangga : besar hati karena mempunyai keunggulan

• Ajak peserta didik untuk mengamati gambar sekali lagi.

• Minta peserta didik untuk menjelaskan mimik tiap-tiap perasaan.

• Minta peserta didik berpasangan untuk berlatih tanya-jawab.

• Ajaklah peserta didik untuk mengingat pengalaman masing-masing.

• Apakah peserta didik pernah merasa senang, kaget, malu, atau bangga?

• Apakah peserta didik ingat apa yang menyebabkan munculnya perasaan itu?

• Mintalah peserta didik untuk memilih dua perasaan saja.

• Kemudian, minta peserta didik untuk menyampaikan pengalaman masing-masing di depan kelas.

• Ajaklah para peserta didik untuk bermain “Perasaanku Hari Ini”.

• Mintalah mereka membentuk lingkaran besar. Sesuaikan jumlah pemain dengan ruang yang tersedia.

• Sebutkan kalimat “Hari ini aku merasa ….”.

• Jika Anda menyebutkan kata “sedih”, peserta didik harus menunjukkan wajah sedih. Variasikan permainan ini. Peserta didik boleh menunjukkan bahasa tubuh yang lain. Misalnya menutup wajah untuk menunjukkan “sedih” atau mengentakkan kaki untuk menunjukkan “marah”.

• Sebutkan juga nama-nama perasaan yang lain.

• Mainkan permainan ini selama 5 menit.