Mapel : Pendidikan Pancasila
Materi :
1. Ayo berkenalan dengan orang dalam Keluargaku dan benda di Rumahku
2. Aku suka berbagi dan tolong menolong
CP :
Peserta didik mengidentifikasi dan menghargai identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, hobi, bahasa, serta agama dan kepercayaan di lingkungan rumah dan sekolah.
TP :
Melalui kegiatan menyebutkan identitas diri secara lengkap, peserta didik menunjukkan sikap beriman dan bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah menciptakannya sebagai cerminan nilai Pancasila dan Profil Pelajar Pancasila.
Melalui kegiatan membedakan identitas diri dan teman, peserta didik menunjukkan sikap menghargai peberdaan dan sikap toleransi di tengah keberagaman.
Perhatikan gambar berikut!
Tahukah kamu makna semboyan Negara Indonesia?
Negara Indonesia mempunyai semboyan yaitu Bhineka Tunggal Ika
Kebhinekaan berarti kita beragam dan berbeda.
Tetapi keberagaman dan perbedaan itu bukan untuk di cela, dihina dan dimusuhi.
Keberagaman mengharuskan kita untuk hidup dalam kerukunan.
Meskipun berbeda agama, kita tetap berteman.
Meskipun berbeda suku, kita tetap berteman.
Dengan kita berteman dengan siapa saja, kita dapat memperluas persahabatan, dan kita bisa saling tolong menolong.
Bhineka Tunggal Ika dapat ditemukan dalam Kitab Sutasoma karangan Mpu Tantular.
Bhinneka artinya beragam. Tunggal artinya Satu Ika artinya beragam yang satu.
Bhinneka Tunggal Ika adalah berbeda-beda tetapi satu jua.
Artinya, walaupun di Indonesia terdapat banyak suku, agama, ras, budaya, adat, Bahasa dan lainlain, namun tetap satu kesatuan sebangsa dan setanah air.
Bhinneka Tunggal Ika diusulkan oleh Muhammad Yamin kepada Ir.Soekarno agar dijadikan semboyan negara.
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Materi : Melipat dan Membentuk Kertas
Media : Video
CP :
Mengalami (Experiencing) · Peserta didik memahami unsur rupa di lingkungan sekitarnya dan menyimpulkan hasil pemahaman atas dua unsur rupa. Merefleksikan (Reflecting) · Peserta didik menilai karya dan penciptaan karya seni rupa dengan menggunakan kosa kata sehari-hari. |
TP :
Siswa mampu mengenali, mengidentifikasi dan menggunakan elemen rupa (bentuk dan bidang) dalam sebuah karya. Siswa mengamati, menganalisis fungsi dan menggunakan aneka alat dan bahan di sekitar yang sesuai untuk keperluan karyanya.
Perhatikan gambar berikut ini!
Gambar tersebut merupakan seni dalam melipat kertas.
Kertas yang digunakan memiliki bentuk beranekaragam.
Seni ini diperkenalkan dengan istilah origami.
Dalam bahasa Jepang memiliki arti seni melipat kertas serta menggabungkan origami menggunakan ilustrasi yang sederhana.
Pendalaman Materi
A.Sejarah Seni Melipat Kertas
Seni melipat kertas sudah ada sejak lama.
Sejarah perkembangan seni melipat kertas ini tidak lepas dari penemuan kertas.
Kertas yang dibuat dari pulp-atau bubur kertas.
Kertas pada awalnya diperkenalkan masyarakat Jepang.
Pada masa pemerintahan Kaisar Wanita Suiko.
Sejak saat itu origami menjadi populer dan turun menurun serta diwariskan-
Pada zaman Heian pada tahun 741-1191 Masehi.
Hal tersebut digunakan untuk upacara agama Shinto.
Seni melipat kertas se bagai karya seni tradisional.
Seni melipat kertas ada sejak zaman dahulu.
Pada tahun 1880, seni melipat kertas mulai dikenal.
Mulai dikenal di seluruh kalangan.
Atau sekitar abad ke-6 orang Jepang sudah mengenal seni melipat ini.
Jepang sebagai negara asal mula dari seni melipat ini.
Dan ternyata seni ini memiliki fakta yang mengagumkan.
Setelah seni melipat kertas ini diperkenalkan di Jepang, Kemudian berkembang ke berbagai penjuru dunia.
Bukan hanya Jepang saja,
namun di Cina dan benua Eropa juga.
Seni yang dikenal karena gerak tangan ini memiliki banyak keunggulan.
Tugas Mandiri
Carilah informasi dari berbagai sumber
mengenai sejarah masuknya karya seni origami ke Indonesia!
Informasi dapat berasal dari media cetak, media elektronik, atau internet.
Tuliskan hasilnya pada kolom berikut!
Kerjakan secara mandiri dan bertanggung jawab!Presentasikan hasilnya di depan kelas dengan percaya diri dan suara lantang
Alhamdulillah, materi hari ini cukup sampai di sini ya Nak..
Silahkan diiulas kembali di rumah bersama orangtua hebat kalian yaa… Jangan lupa ucapkan terimakasih, atas jasa orangtua kalian.
Jangan lupa shalatnya dilaksanakan di rumah ya sayang…
Ibu Guru akhiri, Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Kesimpulan: Alhamdulillah Pembelajaran hari ini berjalan dengan lancar dan baik. Seluruh siswa mampu berkenalan dengan orang dalam Keluargaku dan benda di Rumahku dan suka berbagi dan tolong menolong. Pembelajaran seni rupa seluruh siswa mampu membuat karya dari kertas origami
